玉树州红旗学校、玉树市四完小大教研——“双减”背景下作业设计与管理

　　为积极落实教育部关于“双减”政策和“五项管理制度”的要求，扭转学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，全面提高教育教学质量，10月15日下午，玉树州红旗学校、玉树市四完小在红旗学校阶梯教室进行“双减”背景下的作业设计与管理大教研活动。玉树市四完小副校长才文旦周及学校中层和全校教师，玉树州红旗学校校党支部书记、校长白玛朗加、专职副书记布毛、教学副校长徐花花及学校中层和全校教师，共计200多人参加此次活动，活动由红旗学校语文教研组组长刘娜老师主持。

　　根据本次教研主题及活动议程安排，参加人员首先通过视频聆听了教育部基础教育教学指导专业委员会考试命题专委会委员、浙江省教育厅教研室初中部主任章新其作的《“双减”背景下促进学与教的作业设计》主题讲座。两校教师认真观看视频，一边认真聆听一边认真记录。

　　活动第二项，红旗学校教学副校长徐花花、教务处主任马寿分别解读了《红旗学校双减下作业管理制度》《红旗学校课后延时服务实施方案》。着重强调制度及方案中对作业设计和课后延时服务的工作部署和具体措施及要求。

　　活动第三项，红旗学校三年级年级组长索南求占，第四完全小学教务主任楼丽萍分别就 “双减”政策下如何更有效实施作业的设计和布置，让作业改变课堂，让课堂带动质量的提升分别作了发言。尤其是四完小楼丽萍主任就第四完小的作业设计与管理工作思路的创新举措和做法，给红小校领导及所有教师留下了深刻的映象。

　　最后红旗学校校长白玛朗加作了总结性发言。白玛朗加校长紧紧围绕“减量、提质、增趣”，指出要在“五项管理”“双减”政策的引领下，细化 《学校核心素养课程改革方案》。教导处要将本次教研核心，落实到实际工作中。全体教师要提高思想认识，从切实减轻学生作业负担，优化课堂策略，提升教育教学质量，促进学生个性化发展入手，在常规的日教研、周教研中渗入作业优化设计研究，减少作业量，提高作业质量，增加作业的趣味性。最后，白玛朗加校长肯定了本次两校此次的教研形式，并提出共同教研，共同发展的希望。

　　如何科学和合理地设计作业是落实"双减"的重要途径之一。本次活动聚焦学校作业管理与设计，通过“互联网+教研”的形式，将理论学习、方案解读、互动交流有机结合，对课程改革、作业管理和设计的理论架构、制度设计、实践创新等进行了一次深入的探讨。